domingo, 16 de diciembre de 2018

TEA PARTY


En el Aula de Adultos ¡nos hemos vuelto locos! Y no, no se trata de una estrategia de marketing para vender nada, ¡es que nos hemos vuelto completamente locos! 

Por todos es conocida la chifladura de la tea party del capítulo de Alice in Wonderland, en el que un grupo de animales (el Mad Hatter y el March Hare) se reúne con Alicia en una extensa mesa repleta de té y snacks. Allí mantienen una alocada conversación cuajada de juegos de palabras que acaban enfadando a la dulce Alicia. 

Haciéndonos eco de ese fragmento, las alumnas de inglés (enseñanza no formal) y la teacher llevamos a escena real esa fiesta de té en el Aula. Primeramente, fijamos el día de celebración, distribuimos “las viandas” que cada una llevaría e hicimos nuestro DIY props para nuestro propio photobooth.
 
El día en cuestión empezamos con una Presentación Powerpoint que hacía un recorrido por la historia del té, mientras las alumnas completaban un cuestionario basado en la presentación proyectada. Después, montamos la mesa con todo tipo de  exquisiteces: té de hasta 12 variedades, carrot cake, tiramisú, cupcakes, butter biscuits, rosquillas, mini pastas extremeñas, saladitos… Bueno, una auténtica antología de la pastelería en una extensa mesa de un Aula. Mientras degustamos las delicatessen, reservamos un rato para dejar constancia del evento a través de fotografías y vídeos en nuestro photo booth con forma de carta de póker liderada por el Cheshire Cat más los props que embellecían las instantáneas y que son solo una pequeña muestra de lo mucho que disfrutamos todas.

El siguiente paso consistirá en contar la experiencia en nuestra Radio escolar, "Radio Yupanqui", que podréis seguir visitando el portal https://radioyupanqui.blogspot.com/.

Girls, ready for the next



















martes, 13 de noviembre de 2018

¡BINGO!

Seguimos al pie del cañón en nuestras clases de inglés. Hoy tocaba revisar los números, y qué mejor modo de hacerlo que a través del juego (Bingo).

Las alumnas se divirtieron mucho a juzgar por sus comentarios al salir del Aula.

Así es que, chicas, continuamos para Bingo con "la niña bonita", "la edad de Cristo" y otros comentarios jocosos entre tanto número en inglés.






jueves, 8 de noviembre de 2018

TEXTO PUBLICITARIO

En esta parte del curso, en 4º de E.S.P.A. estamos trabajando el texto publicitario. Es por ello que los alumnos de este nivel han diseñado sus propios productos, los cuales han dibujado y a los que les han acompañado con una pequeña reseña acerca de sus características. Se perseguía con su diseño la originalidad del producto, su "uniqueness" y bueno, estos son los resultados:

 Producto de JENNIFER
 Producto de GABRIEL
Producto de CELIA

 La verdad es que con la camiseta no nos faltaría música (lo cual nos ahorraría un poco en auriculares). Con el boli, "el rechazar los idiomas, se va a acabar", y con el gorro, proporcionaríamos información al resto para que se vuelvan más empáticos.

¡GRAN TRABAJO, GUYS!

jueves, 25 de octubre de 2018

CUADERNILLOS SOCIALES

Y estos que veis a continuación son los de Sociales. Debéis hacer lo mismo que con los de Lengua e Inglés.

ENLACE

martes, 23 de octubre de 2018

CUADERNILLOS OBLIGATORIOS PARA PRESENTARSE AL EXAMEN





En lel siguiente enlace puedes descargarte el cuaderno obligatorio para el Ámbito de Comunicación (Inglés y Lengua). Elige tu curso, descarga el PDF e imprímelo. Ten en cuenta la fecha de presentación ya que es NECESARIA la entrega de los cuadernillos para optar al examen -cualquiera que sea la convocatoria-.


ENLACE A CUADERNILLOS

jueves, 11 de octubre de 2018

¡ARRANCAMOS CON LAS CLASES DE INGLÉS!

Después del "summer break" y una vez repuestas las fuerzas, en el AEPA de Trujillo hemos vuelto a las aulas a contagiarnos todos y todas del aprendizaje mutuo. En la clase de inglés hemos empezado con las pilas cargadas al máximo y estamos dispuestas a disfrutar mucho del curso académico 2018/19...

Alumnas concentradísimas realizando las tareas
 
 Cartel anunciador de las clases

martes, 17 de abril de 2018

DE HUMOR Y CINE...

Continuamos con nuestra filosofía de unas clases de Lengua con mucha creatividad. En este caso hemos optado por diseñar sinopsis de películas de cine a las que le aportamos el toque de humor. En concreto, la idea es intentar explicar el argumento de una película como si se la contásemos a un 'colega' de un modo informal y distentido. La idea está basada en el libro de Ángel Sanchidrián Sinopsis de Cine. Si no lo habéis leído, os lo recomiendo muy encarecidamente para acercarnos al séptimo arte en clave de humor.

LINK






'GRAMMAR CHECKER'

No sé si 'nazi' es la palabra adecuada, pero no viene nada mal tener a personas alrededor que se preocupen un poco por expresarse correctamente y no cometer errores fácilmente subsanables...

 Meme extraído de Facebook

ASÍ SOY YO...

Y hay veces en las que es bueno mirarse un poquito al ombligo para ser conscientes de quiénes somos... Vamos a poner en práctica el texto descriptivo hablando de la persona a la que mejor conocemos: nosotros/as mismos/as.

https://padlet.com/beatrice83321/71y75pdx107n

miércoles, 11 de abril de 2018

"SUFFRAGETTE"

"There's only one way and one way only" 
 Emmeline Pankhurst


El día 8 de marzo celebramos el Día de la Mujer y en nuestra clase de inglés no pensamos en una mejor manera de hacerlo que leyendo un texto en inglés que relataba la figura de Emmeline Pankhurst: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/emmeline-pankhurst

Las alumnas se sorprendieron de muchos de los datos que figuraban en el texto que trabajamos y es por ello que decidimos hacer un visionado de la película "Sufragistas" hace unos días. En concreto, decidimos dejar el audio en versión original, y acompañamos el mismo con subtítulos en castellano que apoyaban a la comprensión de la película. 

Después de terminar de ver la cinta, las alumnas escribieron su opinión en inglés.


martes, 3 de abril de 2018

TEXTOS DIALOGADOS

Y, continuando con nuestras clases de escritura creativa, ahora es turno de los textos dialogados. En este caso en particular los/las alumnos/as tendrán que ponerse en la piel de un periodista y tendrán que entrevistar a un piojo (idea original extraída del libro 'Cuadernito de Escritura Divertida' de El Hematocrítico.

Link
Fuente: http://www.diariodeleon.es/noticias/cultura/piojos-hombre-son-inseparables_1218580.html

CUENTOS A LA INVERSA

En el siguiente link los/las alumnos/as tendrán que crear una versión continuada de los cuentos tradicionales que alguna vez nos han leído o hemos leído a alguien. ¡Que disfruten pues!

Link

miércoles, 14 de marzo de 2018

Dame una 'Aaaaaaa'

Hemos estrenado el mes de marzo con un nuevo grupo de Proyecto Ítaca y, como viene siendo habitual, hemos comenzado con nuestras secciones de escritura creativa. En este caso, los alumnos y alumnas han tenido que diseñar una carta cuyo requisito consistía en evitar palabras que contengan la vocal 'a'. A bit challenging, pero lo han conseguido...

Haz clic aquí

sábado, 17 de febrero de 2018

VISITA GUIADA DE PROFESORES/AS DE ÍTACA CON SUS ALUMNAS POR TRUJILLO

Como actividad final del curso, los profesores/as del Proyecto Ítaca y las alumnas que han acabado el curso cuatrimestral obteniendo el certificado que les acredita como "competentes" realizamos una visita promovida por las alumnas por el casco monumental de la impresionante ciudad de Trujjillo.

Ejerció de Cicerone y de guía turística de forma totalmente altruista Mayte. Desde este blog darte las gracias por tu colaboración desinteresada y felicitarte por tus conocimientos de Trujillo:  su historia y sus monumentos. Desde luego conseguiste que "nos enamoremos, aún más si cabe de Trujillo"

«Es Trujillo una ciudad abierta, clara, confortable, regularmente bien urbanizada, apacible y que da una cierta sensación de bienestar de hidalgo campesino […]D. Miguel de Unamuno

 La visita comenzó con la vista de la Iglesia de San Martín que se encuentra situada en uno de los ángulos de la Plaza Mayor de Trujillo y escoltándola la estatua ecuestre de Francisco Pizarro Conquistador trujillano de "El Perú"


Es obra del escultor estadounidense Charles Cary Rumsey (1879-1922) y se encuentra situada sobre un pedestal de granito en la plaza mayor de la ciudad que vio nacer al propio Pizarro.

A continuación y desde la balconada de la iglesia Mayte nos mostró la fachada del Palacio de San Carlos (también llamado palacio de los Vargas-Carvajal)​​ es una edificación plateresca de España localizada en la ciudad de Trujillo.

Continuamos viendo monumentos de la Plaza y nos detuvimos en el llamado Palacio de la Conquista. Fue construido en el siglo XVI, empezándose a edificar en 1562 por orden de Hernando Pizarro y por su esposa y sobrina Francisca Pizarro Yupanqui, hija de Francisco Pizarro siguiendo las indicaciones recogidas en el testamento de este último.
Para nuestro centro la figura de la primera mestiza Doña Francisca Pizarro Yupanqui, tiene un significado especial, pues así se nomina nuestra aula. En su momento el claustro de profesores del aula decidió ponerle ese nombre  por varias causas, pero la principal por ser mujer y por representar el mestizaje y la mezcla de cultura. Queríamos así proclamar que nuestra aula es abierta y por supuesto nos situamos absolutamente a favor de la fusión de culturas.

A continuación continuamos visitando trujillo y entre sus callejuelas llenas de encanto y sabor medieval llegamos a la Iglesia de la Preciosa Sangre de Cristo que alberga el recientemente inaugurado Centro de los Descubridores de Trujillo. La planta simula un barco y está dividida en cuatro sub-zonas, que muestran piezas, documentos e información gráfica, sobre hitos históricos relacionados con la época del Nuevo Mundo, desde dos diferentes puntos de vista: la navegación y los descubrimientos por tierra.


Andando por las mágicas callejuelas de trujillo y serpenteando por calles vigiladas por las imponentes torres trujillanas llegamos al Castillo, que en realidad es una Alcazaba ,de Trujillo y para rematar los baños de La Alberca y el secreto oculto del Aljibe.



Bonita visita. Agradable compañía en un marco incomparable:" La monumentalidad de TRUJILLO"

viernes, 16 de febrero de 2018

Broche final al Proyecto ítaca: Programa de Radio y despedida

Bueno, pues como broche final a un periodo corto pero intenso de formación, el miércoles 14 de febrero hicimos nuestro particular homenaje a San Valentín grabando un programa de radio que se venía gestando prácticamente desde el inicio del Proyecto en Octubre.

Tras un periodo de reflexión sobre distintos enfoques en temas de Igualdad de Género, empezamos con el guión del programa: elección de locutor, participantes, temática para debatir y por supuesto, una tormenta de opiniones que, ya de antemano quiero apuntar, son indiscutiblemente respetables. Estuvimos trabajando, lógicamente, cómo funciona una radio escolar y además tomando nota sobre tecnicismos del apasionante mundo de la radio.

Una vez cada una, y digo cada una, porque probablemente echéis en falta la figura de algún hombre -todo tiene su explicación y es que no hay ningún alumno de género masculino matriculado; si no, su opinión habría sido perfectamente bienvenida-  una vez cada una tenía claro sobre qué asunto en particular quería debatir, el siguiente paso ha sido una puesta en marcha de los ensayos previos a la grabación final y su posterior montaje por una servidora. Desafortunadamente, el cierre del programa Ítaca ya no nos ha permitido que las chicas aprendieran un poquito sobre software de edición de audio. En otra ocasión, junto al inglés...

Y bueno, el resultado lo tenéis en el enlace que adjunto a continuación. Como podréis comprobar, las alumnas estaban 100% entregadas, como ya viene siendo común en ellas. Me gustaría que prestáseis atención a la Música, la cual no está elegida al azar. Toda ella da sentido al resto de los contenidos vertidos en el programa.

Antes de cerrar este post, quería agradecer a las alumnas por su excepcional entrega, a Belén (la profe de Mates) por el tiempo que nos ha concedido con la grabación del programa y otros ratos en las clases de competencia digital, a ti Angy por la sugerencia de 'You Don't Own me' de Lesley Gore y al coordinador del Aula, Ángel, por su apertura de miras en cualquier actividad que propongo.

PROGRAMA RADIO
Temas musicales que suenan en el programa y que están protegidos por derechos de autor (orden alfabético, no de aparición):

Cyndi Lauper: "Girls Just Wanna Have Fun"
Eurythmics: "Sweet Dreams Are Made of This" 
Helen Reddy: " I am a Woman"
Lesley Gore: "You don't Own Me"
Prince: "Purple Rain"


 Todas juntas en el Programa de Radio
 Elena, María (locutora), Rosa y Mari Barca
 Toyi, Beatriz y Yolanda
 Fefi
Alumnas con sus certificados del Proyecto Ítaca

domingo, 4 de febrero de 2018

¿MALOS TIEMPOS PARA LA LÍRICA?

En esta época tan materialista y sin ética en la que nos encontramos parece que no corren buenos tiempos para la lírica. Como quiera que considero que un buen poema enaltece el alma, os hago una proposición:!Adjuntad algún poema que os haya impactado en alguna etapa de vuestra vida!

Ahí va el mío
Dedicado a todas mis personas amadas a las que he tenido que decir un "hasta luego"
ELEGÍA A RAMÓN SIJÉ ( MIGUEL HERNÁNDEZ)
MÚSICA : JOAN MANUEL SERRAT

https://es.padlet.com/aepatrujillo3/fwevhm847m7n

martes, 30 de enero de 2018

AMERICAN-SPANISH FELLOWSHIP

En un ambiente monolingüe siempre supone un halo de aire fresco la visita de un/a nativo/a que no solo permita poner en práctica las habilidades receptivas y productivas de alumnos/as y profesores/as, sino también la posibilidad de acercarnos a la cultura del país en cuestión. Hoy hemos recibido la grata visita de Caroline, una chica del sur de Carolina que reside temporalmente, un trimestre, en casa de una de nuestras alumnas de cuarto, María.

Caroline llegó al Aula con cierta timidez, pero poco a poco, el interés que despertó en los/las alumnos/as consiguió relajar el ambiente para todos/as los/as los asistentes. Empezó presentándose, o más bien, sorprendiéndonos porque con tan solo 20 años, esta joven americana ha hecho las maletas y se ha venido a Trujillo para mejorar su español, ya que en los States estudia International Studies and Spanish. Nos contó sobre su prototípica familia americana, en la que no podía faltar una mascota: un golden retriever que, con toda seguridad, hace las delicias de su familia. Contrastó la comida española, en concreto la de la familia que le acoge -donde habitualmente no falta el pescado y la carne- productos ambos no muy frecuentes en su dieta americana. Por el contrario, contaba que en su país normalmente hace sus comidas con productos como las verduras, la fruta, el arroz o los crackers, los cuales suelen estar muy presentes en su diario.

Boquiabiertos se quedaron los/las alumnas al escuchar que, tras ahorrar algo de dinero para un coche, una riada -producto de un huracán- se llevó su coche. De igual forma, Caroline comentó las diferencias en el sistema educativo español y americano, siendo los horarios y los breaks para las comidas los factores que más diferencian a ambos. Tuve que aclarar que la Enseñanza de Adultos suele impartirse en horario nocturno, pero que la Enseñanza Secundaria y Primaria, por el contrario, tienen horario matutino. Como buena viajera, en el próximo Easter Break, quiere coger el avión a París y Roma, aunque no descarta Marruecos el cual, por cierto, despierta cierto interés en ella ya que ha estado aprendiendo árabe durante dos años y medio.

La clase, justo a una semana de hacer el examen de inglés, ha resultado agradable por varias razones: por todo lo que aportan estas interacciones con angloparlantes y porque también ha supuesto un respiro a la tensión acumulada en la 'countdown-week' previa a los exámenes.


THANKS A MILLION ZILLION FOR YOUR VISIT, CAROLINE!




lunes, 29 de enero de 2018

CITAS QUE NOS LLEGAN AL CORAZÓN. ESCRIBE ALGUNA...

“Las mejores y más bellas cosas del mundo no pueden ser tocadas o vistas, deben ser sentidas con el corazón”; Helen Keller (1880-1968), escritora estadounidense.


https://padlet.com/aepatrujillo3/au1f2jqt4whu


CINE FORUM: JARRAPELLEJOS

El jueves pasado las alumnas del Proyecto Itaca visionaron la película "Jarrapellejos".


Jarrapellejos es una película española de 1988. Dirigida por Antonio Giménez-Rico. ​ La película es una adaptación de la novela Jarrapellejos, de Felipe Trigo, escritor cuyo naturalismo fue considerado escandaloso en su tiempo. Melodrama sobre una temática de principios del siglo XX con un fuerte componente social.



En una pequeña población extremeña, La Joya, todo gira en torno a don Pedro Luis Jarrapellejos, el cacique, un personaje que domina personas y haciendas y nombra o destituye alcaldes y gobernadores. Todo está en su mano, salvo Isabel (Aitana Sánchez-Gijón), una chica del pueblo que se le resiste. Un día Isabel y su madre aparecen, en su casa, violadas y asesinadas. Jarrapellejos, conmovido por tan horrendo crimen, no para hasta hallar a los culpables.
A continuación haremos un debate sobre la película y su temática haciendo hincapié en el caciquismo en el medio rural extremeño.

Igualmente trabajaremos la capacidad de síntesis (haremos una sipnosis de la película) y la descripción( cada alumna realizará una descripción mixta, física y psicológica del personaje de la película que más le haya impactado) 

 https://padlet.com/aepatrujillo3/4ochy2xsp0by

sábado, 27 de enero de 2018

ACENTUACIÓN...

Este Meme nos recuerda que:



Ahora es momento de que diseñéis el vuestro con las reglas que hemos estudiado en clase, chicas...
https://padlet.com/beatrice83321/kt0j4v977qza


martes, 23 de enero de 2018

NUNCA es tarde...


Nunca es tarde. Ese es el lema que podría albergar un Aula de Adultos. Pocos meses han transcurrido desde que puse el pie en el que es hoy mi centro de trabajo, y a pesar de ello, no es complicado darse cuenta de que el mundo de Enseñanza de Adultos es ‘otra cosa’. Y en verdad lo es, porque difícilmente se encuentra a un alumnado tan agradecido y con tantas ganas de aprender. Cualquier pequeño mínimo contenido que les enseñes es todo un descubrimiento para ellos/as y solamente por eso, merece la pena continuar con una profesión donde la vocación constituye el 100% de su desarrollo. 

En el A.E.P.A de Trujillo impartimos enseñanzas iniciales, alfabetización, los niveles desde 1º a 4º de E.S.P.A, Proyecto Ítaca (Competencias Clave II), iniciación a la Informática e iniciación al Inglés. Y es aquí precisamente donde quiero realizar un stop y entra en escena Pilar, una de las alumnas modelo que muestra un interés desmedido por aprender. 

Es curioso observar a una mujer jubilada que, en su tiempo libre, decide año tras año asistir al Aula de Adultos para instruirse en una lengua extranjera que no ha estudiado en el colegio ya que, como muchas personas de su generación, el idioma no aparecía en el currículo cuando ella iba a la escuela primaria. Es casi tierno observarla en la pizarra escribiendo en inglés y ver cómo acude puntualmente (da igual si hace frío o calor, ya que se hace sus km desde su pueblo hasta Trujillo) para ir al centro a sus clases de inglés cada martes y jueves puesto que, como ella misma añade, ‘¿Qué voy a hacer en casa?’. Es más que agradable observar a una alumna con ese afán por aprender, sus constantes dudas –todas ellas apuntadas meticulosamente en su cuaderno de plantilla de cuadrícula- fruto de sus horas de estudio en casa o cómo anota en su cuaderno (con su lápiz bicolor) cualquier pequeño apunte que yo incluya en la pizarra.

Esta es Pilar, la alumna que solicita más, incluso técnicas de Pronunciación que le ayuden a saber articular aquellos sonidos que desconoce de la lengua inglesa y que no tiene opción de escuchar en su vida cotidiana. Ella, ELLA,  sí que es un modelo a seguir. 



UN ALUMNO 10

Volver a las aulas después de años sin pisar uno, puede llegar a sorprenderte muy gratamente... En octubre llegó al Aula Santiago Pérez Oroz, 'Santi' para los compañeros/as. Llegó con un acento 'diferente' (deformación profesional de profes de lenguas extranjeras) y es que este muchacho tiene sus raíces en muchas partes de España, aunque con el País Vasco tiene especial vínculo.

Equívocamente llegó al centro con un proyecto en su mente que distaba mucho de su verdadero propósito al colgarse de nuevo la mochila...

A pesar del transcurrir del tiempo, Santi ha demostrado que 'quien tuvo, retuvo' y que solo le han bastado unas cuantas semanas en el Aula para reincorporarse a la dinámica de la clase, al estilo de 'como montar en bicicleta'. Con creces demuestra a diario el esfuerzo, la constancia, el interés y el saber estar.
Dentro de los trabajos realizados en clase, Santi nos sorprendió con tres trabajos especialmente bien hechos. A continuación, los comparto...


lunes, 22 de enero de 2018

Se acerca febrero, y con él, los exámenes...

En las siguientes imágenes podéis observar el ambiente que se respira en nuestras clases durante las últimas semanas de enero. En breve nuestros/as alumnos/as empezarán su calendario de pruebas para la obtención de certificados de 3º y 4º ESPA.

Están trabajando con esmero para conseguir su objetivo. Esperemos que en breve así sea.
¡A seguir con nuestros sueños!